2024年的政府工作报告鲜明地强调了深化大数据与人工智能等前沿技术的研发与应用，并正式启动了“人工智能+”战略行动，为各领域的创新发展铺设了坚实基石。近期，教育部党组书记、部长怀进鹏在阐述党的二十届三中全会精神时，着重指出将“全力加速智慧校园构建步伐，深入探索大规模个性化教学模式，并致力于构建具有中国特色的人工智能教育大模型”，这一表态无疑为教育行业向数字化、智能化转型注入了强劲动力与明确方向。

在全球科技日新月异的浪潮中，国务院、教育部及各级地方政府近年来密集出台了一系列政策措施，旨在强力推动“人工智能+教育”的深度融合与创新发展。回溯过往，2017年，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》已前瞻性地提出在中小学教育体系内纳入人工智能相关课程，标志着我国教育智能化转型的序幕正式拉开。

随后，2018年国务院《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》进一步要求教师群体积极拥抱信息化与人工智能技术的变革，创新教育教学方式；同年，教育部《教育信息化2.0行动计划》更是将人工智能普及教育作为中小学教育的重要一环，加速了技术融入课堂的步伐。

进入2022年，教育部对义务教育阶段课程标准的更新，更是将编程纳入信息科技课程，并独立设置，彰显了国家对于培养学生科技素养与创新能力的高度重视。

而就在今年3月，教育部正式启动了人工智能赋能教育的全面行动，聚焦于人工智能通识教育普及、国家智慧教育平台智能化升级、教育专用大模型应用示范及数字教育国际化拓展等四大核心领域，旨在通过这一系列举措，不仅促进人工智能技术与教育教学的深度融合，提升全民数字教育素养与技能，还致力于开发并规范使用教育专用的人工智能大模型，确保技术应用的科学性与伦理性。

这一系列连贯而有力的政策举措，充分展现了国家及地方层面对教育信息化、智能化转型的坚定决心与深度布局。在此背景下，全国各地正积极探索，将新技术与教育教学深度融合，从校园基础设施建设、教育资源开发、教学流程优化、评价体系革新、学生素养提升到数据智能应用等多个维度，不断开创教育智能化发展的新路径、新模式与新生态。